Kurz č. 1: Činnostním učením k matematické gramotnosti

metodicko-praktický kurz s inovativními prvky pro výuku matematiky v 1. ročníku

Anotace: Kurz je určen pro učitele 1. stupně ZŠ. Učitelům pomáhá pochopit a zvládnout metodiku činnostního učení, která jim ukazuje, jak lze snadno a lehce a s radostí dovést žáky k dobrému zvládnutí učiva prvního ročníku. Žáky vedeme pomocí jejich činnosti s pomůckami od myšlenkové roztoulanosti předškolního věku ke školnímu soustředění. Při činnostech se učí pomůcky připravovat a skládat, vidět počet věcí do pěti i do deseti, rozlišovat početní výkony, komunikovat mezi sebou. Zcela snadno se při tomto učení přechází od konkrétních představ žáků k abstraktnímu počítání s čísly. Dobré zvládnutí učiva a pozitivní ladění výuky přináši zájem o učení a vytváří zájem o matematiku. Tento způsob výuky podporuje rozvoj klíčových kompetencí v průběhu celoroční výuky matematiky.

Podrobný přehled témat:

1. část:

– Přechod žáků z předškolního vzdělávání do 1. ročníku ZŠ. Období názorného myšlení, psychologie učení pro toto období. Zaměření na rozvoj jemné motoriky, zrakového a sluchového vnímání.

– Přípravná početní cvičení, vytváření početních představ pro čísla do pěti, hry s hrací kostkou.

– Numerace, vidění počtu prvků do pěti, vhodné pomůcky (početní divadélko kostka s kolečky, tečky a číslice, proužky na zakrývání, papírové mince, sady obrázků).

– Didaktické hry a jejich využití k procvičování učiva, početní říkánky, obrázkové slovní úlohy a jejich obměny.

Hodinová dotace: 4 hodiny

2. část:

– Vytváření početních představ na základě činností pro číselný obor do deseti.

– Numerace do deseti, metodika činnostní výuky, karty s čísly a tečkami.

– Vidění počtu věcí do deseti, rozklad desítky, dopočítávání do deseti.

– Vedení žáků k bezchybnosti, pozitivní motivace.

– Vedení žáků k sebehodnocení hvězdičkami.

– Tvoření prvních slovních úloh žáky podle obrázkového názoru, které vede k rozlišování sčítání a odčítání v oboru do deseti – malované slovní úlohy, vytváření matematického slovníku.

– Hry v počtech, různé způsoby využití karet M1, M2 k procvičování početních výkonů v oboru do deseti, dopočítávání do deseti na základě činnosti s kolečky, početní pohádky, spojení matematiky s prvoukou, mezipředmětové vztahy, orientace v číselné řadě.

Hodinová dotace: 4 hodiny

3. část:

– Vytváření početních představ na základě činností pro číselný obor do dvaceti.

-– Numerace do dvaceti, metodika činnostní výuky, karty s čísly a tečkami.

– Vidění počtu věcí do dvaceti.

– Dopočítávání do dvaceti ve druhé desítce na základě činností s kolečky, motivace k výuce matematiky.

– Obrázkové slovní úlohy a jejich obměny, tvoření slovních úloh žáky, tvoření otázek, vyvolávání se navzájem, hodnocení odpovědí mezi sebou.