Pomůcky bankovky a mince používají žáci průběžně v celém prvním vzdělávacím období. S penězi se při výuce platilo zboží, peníze žáci vypláceli, zobrazovali si pomocí nich počítání.
Příklady činností s penězi:
a) Vyplácení částek do 1 000, 10 000: Např.: Mám 430 Kč. Kolik mi chybí do 1 000 Kč, 2 000 Kč, 10 000 Kč?
b) Rozměňování, vrácení na 200 Kč, 500 Kč, 1 000 Kč.
c) Peníze ve slovních úlohách - ceny nákupů, rozdíly v cenách, zápisy útrat
d) Rozvoj čísla v desítkové soustavě, konkrétní představa čísla - používáme jen koruny, desetikoruny, stokoruny a tisícikoruny
e) v 5. ročníku čínnosti s haléřovými mincemi - desetinné číslo v peněžním modelu
Příklady činností s penězi:
a) Vyplácení částek do 1 000, 10 000: Např.: Mám 430 Kč. Kolik mi chybí do 1 000 Kč, 2 000 Kč, 10 000 Kč?
b) Rozměňování, vrácení na 200 Kč, 500 Kč, 1 000 Kč.
c) Peníze ve slovních úlohách - ceny nákupů, rozdíly v cenách, zápisy útrat
d) Rozvoj čísla v desítkové soustavě, konkrétní představa čísla - používáme jen koruny, desetikoruny, stokoruny a tisícikoruny
e) v 5. ročníku čínnosti s haléřovými mincemi - desetinné číslo v peněžním modelu